chování žáka; vztah učitel-žák; vztahy mezi vrstevníky; šikana; agrese; nesprávné chování; učitel; pomoc; frustrace; řešení konfliktů; výzkum
strategie
Maďarsko

Res. angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Studie zjišťující strategie používané k vyrovnání se s frustrující situací ve škole v případě žáka samotného či v případě jeho vrstevníků. Autoři použili svůj vlastní dotazník koncipovaný pro děti ve věku osmi, deseti a dvanácti let. Strategie se týkaly fyzické agrese, verbální agrese, odporu, křiku, vyhýbání se, hledání pomoci u učitele, hledání pomoci u vrstevníka, dodržování norem a dodržování instrukcí učitele. Nejdůležitějším výsledkem studie bylo zjištění, že výskyt otevřené agrese stoupá s postupujícím věkem, a to podle přiznání žáků i zjištění učitelů. Informace ze strany žáků a ze strany učitelů se významně shodovaly u všech tří zkoumaných skupin. Průzkum proběhl v Maďarsku.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Coping strategies at the ages 8, 10 and 12