čtení; porozumění textu; dovednost; usuzování; práce s textem; základní škola; řešení úloh; metodika; výsledek výzkumu
ročník 3; ročník 4; ročník 5

Resumé čes., angl.

Obsahuje bibliografické odkazy: 9

Definice pojmu čtenářská gramotnost a vymezení jejích obsahových složek: vztah ke čtení, doslovné porozumění, vysuzování, metakognice, sdílení a aplikace. Metodologie a vybrané výsledky výzkumu zjišťujícího stav čtenářské gramotnosti u žáků 3. - 5. ročníků základní školy pomocí čtyř typů úloh zkoumajících doslovné porozumění, schopnost vysuzování a aplikace získaných poznatků do praxe. Praktická ukázka, jak rozvíjet čtenářskou gramotnost, a tipy, kde hledat inspiraci.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Rozvoj čtenářské gramotnosti cílenými úlohami