student učitelství; přírodovědný předmět; organizace výuky; hodnocení výuky; organizace času; fakultní škola; vzdělávání učitelů; pedagogická praxe

Lit.15

Profilace vysokoškolského studenta přírodovědných předmětů vzhledem k jeho budoucímu povolání. Specifika přípravy přírodovědců-odborníků a učitelů jednooborového a dvouoborového studia. Organizace studia odborných předmětů, pedagogiky, psychologie a společných předmětů v jednotlivých ročnících a jejich časová dotace. Pedagogická praxe z hlediska stěžejní činnosti učitele v současné škole: vytváření projektů, integrace obsahu vyučovacích předmětů, interakcí na různé úrovni, sociálních dovedností ve vztahu k permanentním změnám ve společnosti. Projekty MŠMT pro podporu pedagogické praxe. Úloha fakultních škol v přípravě učitelů.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Pedagogické praxe a jejich úloha v přípravě učitelů přírodovědných předmětů na Univerzitě Karlově