šikana; základní škola; agresivita; nesprávné chování; vztahy mezi vrstevníky; role; průzkum
agresor; oběť; ročník 5; ročník 6
Tchaj-wan

Resumé angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Cílem studie bylo prozkoumat vnímanou závažnost šikany na základní škole v závislosti na roli jejích účastníků (agresor, oběť, agresor/oběť a nezúčastněná osoba) a zjistit, zda existuje vztah mezi typem šikany a jejími aktéry. Studie se zúčastnilo více než tisíc žáků z 5. a 6. tříd na Tchajwanu. Fyzická a verbální šikana byla považována za závažnější než vztahová nebo kybernetická šikana. Jak jsou jednotlivé typy vnímány různými účastníky. Další zjištění a doporučení, jak školní šikanu eliminovat.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Perceived severity of school bullying in elementary schools based on participants' roles