blended learning; vysokoškolské studium; působení; studentská účast; aktivita; participace; dovednost; experimentální výzkum; výsledek výzkumu; převrácená třída
Saúdská Arábie

Resumé angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Saúdskoarabská studie zkoumala, zda přístup založený na tzv. převrácené třídě, specifické formě kombinovaného vzdělávání, pozitivně působí na angažovanost studentské skupiny v učení a rozvíjení jejich dovedností. Tento přístup byl zvolen v rámci univerzitního kurzu, experimentu se zúčastnilo 58 studentů rozdělených na dvě skupiny: experimentální a kontrolní (vyučované tradičním způsobem). Výsledky odhalily, že studenti zařazení do experimentální skupiny byli aktivnější a angažovanější po stránce behaviorální a emocionální. Díky systému převrácené třídy se mohli doma formou e-learningu připravit na aktivity ve třídě, klást otázky a zapojit se do společného řešení úloh.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

The effects of a flipped classroom approach on class engagement and skill performance in a Blackboard course