výuka; biologie; postoj studenta; student učitelství; zkušenost; laboratorní práce; virtuální realita; učení praxí; dotazník; výsledek výzkumu; zahraničí; virtuální učební prostředí
pitva
Česko

Resumé čes., angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

První část příspěvku tvoří přehled zahraničních studií, které se věnovaly problematice využívání virtuálních pitev ve výuce biologie jako všeobecně vzdělávacího předmětu. Z výsledků těchto studií vyplývá, že virtuální pitvy pronikají do výuky biologie jen pozvolna. Druhá část přináší výsledky dotazníkového šetření, které zjišťovalo postoje studentů učitelství biologie k využívání reálných a virtuálních pitev v ČR. Dotazník se zaměřil také na míru zkušeností s těmito formami výuky a preference výběru reálných nebo virtuálních postupů. Bylo např. zjištěno, že studenti mají spíše zkušenosti s reálnými pitvami, preferují však většinou virtuální pitvy, i když reálné pitvy nechtějí z výuky zcela odstranit.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Virtuální pitvy a jejich akceptace studenty učitelství biologie v České republice