porucha učení; trh práce; zaměstnatelnost; zaměstnání; integrace; handicap; chráněná dílna; postižený; pracoviště; pracovní příležitost; motivace; práce; kontrola výkonu; role; kompetence; sociální dovednost; jazyk; radost; výzkum; výsledek výzkumu; odměna

Resumé něm., angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Příspěvek se věnuje zaměstnávání osob s poruchami učení a jejich pozici na trhu práce. Výdělečná činnost těchto osob je často chápána jako nevhodná, i když pracovní zařazení a odměna za vykonanou práci je zásadní pro jejich začlenění do společnosti. Autoři příspěvku překládají výsledky výzkumu zaměřeného na situaci v zaměstnávání lidí v chráněných dílnách, na pracovištích, které s chráněnými dílnami spolupracují, i na integraci těchto osob na pracovištích řadících se do tzv. mainstreamového pracovního trhu. Z těchto výsledků vyplývá, že sami účastníci vysoce hodnotili jak své pracovní, tak sociální kompetence; ukázalo se dále, že ti z nich, kteří ovládají a aktivně používají tzv. jednoduchý jazyk (Leichte Sprache), dosahují lepších výsledků v pracovních dovednostech. Pozornost je ve výzkumu věnována i roli supervizorů a jejich významu pro pracovně zařazené osoby s poruchami učení. Zkoumala se i motivace k práci, která se u těchto sledovaných osob neliší od ostatních zaměstnanců - jde jak o finanční odměnu za vykonanou práci, tak o potěšení z práce samé.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Die berufliche Teilhabesituation von Menschen mit Lernschwierigkeiten in unterschiedlichen beruflichen Kontexten