učení ve skupině; vzájemné učení mezi vrstevníky; čtení; porozumění textu; základní škola
ročník 6

Res. angl.

Obsahuje bibliografické odkazy: 26

Studie zkoumá, jak je podporováno porozumění čtení žáků 6. ročníku pomocí recipročního (vzájemného) učení. Žáci se učili buď v tandemu nebo v malých skupinách (5 žáků) a vzájemně si sdělovali učební strategie a metody k porozumění čteného textu a jeho reprodukci. Tři ze strategií učení (shrnutí, otázky a objasňování) vykazovaly významný efekt tréninku na pochopení čteného textu.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Förderung des Leseverständnisses in Lerntandems und in Kleingruppen: Ergebnisse einer Trainingsstudie zu Methoden des reziproken Lehrens