školství; výchovně-vzdělávací proces; rozvoj vzdělání; strategie učení; inovace ve vzdělávání; rámcový vzdělávací program; umělá inteligence; informační technologie; práce s informacemi; projektová metoda; mezipředmětové téma; postoj učitele; změna postoje
revize RVP ZV
články

Resumé česky . – Ohlášeno pokračování v příštím čísle

Obsahuje bibliografické odkazy

Článek reaguje na probíhající změny ve školství - revize rámcových vzdělávacích programů, změny ve výuce informatiky a zavádění digitálních kompetencí do výuky. Zároveň se rozšiřují možnosti získávání informací, do škol proniká umělá inteligence a oddělená výuka jednotlivých předmětů nemůže stačit. Autorky článku ukazují, jak si poradit s novým přístupem k výuce a jak umět řídit změnu prostřednictvím osmi kroků Johna Kottera na příkladu zavádění projektové výuky. V první části minisérie článků seznamují s prvními dvěma kroky - vyvoláním naléhavosti (Proč?) a vytvořením koalice pro změnu (Kdo?).

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Nově projektově - o změně školního vzdělávacího programu prostřednictvím projektové výuky.