vyučovací metoda; žák; postoj žáka; vytváření skupin; heterogenní třída; diferencovaná výuka; diferenciace podle schopností; druhý stupeň; základní škola; interview; výuka; pedagogický výzkum; výsledek výzkumu
články

Resumé česky, anglicky

Obsahuje bibliografické odkazy

Autorka se ve studii zabývá dvěma typy výuky na 2. stupni ZŠ: jednak výukou společnou, jednak výukou "na půlky", tj. výukou ve dvou skupinách, v nichž jsou žáci roztříděni dle schopnosti porozumět probírané látce. Na základě individuálních a párových rozhovorů s žáky sleduje jejich pohled na oba způsoby výuky. Poznatky shrnuje v závěru.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Zkušenosti žáků s výukou ve výkonových skupinách