střední škola; žák; prospěch; hodnocení žáka; pomoc; učitel; vztah učitel-žák; třída; diferenciace podle schopností
práce učitele; tracking
Spojené státy americké

Resumé angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Tracking je v současné době jedním z hlavních mechanismů používaných v amerických středních školách. Seskupování studentů do jednotlivých "drah" podle jejich schopností odstraňuje nerovnoměrnost výkonů v rámci každé třídy. Autorky prezentované studie sledovaly 26 učitelů ve "schopných" a "méně schopných" třídách a zjistily, že v méně schopných třídách mají učitelé nižší požadavky a poskytují méně podpory než ve schopných třídách. Ukázalo se také, že někteří učitelé strukturují učební prostředí tak, aby slabším studentům poskytovalo větší podporu. Na závěr autorky navrhují nové řešení pro tvorbu transformačních bodů pro tracking.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

The Structure of Tracking