m-learning; mobilní technologie; nové technologie; postoj učitele; postoj žáka; střední škola; žák; učitel; dovednost; výsledek výzkumu
Turecko; Kypr

Res. angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Stále širší využívání mobilních technologií v různých oborech vyžaduje, aby byly používány i v oblasti vzdělávání. Turecko-kyperský výzkum se zaměřil na dovednosti učitelů a studentů středních škol potřebné k využívání mobilních technologií ve vzdělávání a na jejich vnímání m-learningu. Výsledky ukazují, že učitelé i studenti mají k m-learningu pozitivní vztah, ale nejsou na jeho využívání dostatečně připraveni.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

M-learning adequacy and perceptions of students and teachers in secondary schools