mateřská škola; porozumění textu; rané čtení; předškolní dítě; předškolní výchova; literatura pro děti a mládež; usuzování; učení; ukázka; praxe
strategie; předvídání; vizualizace; shrnování; souvislosti
Česko

Obsahuje bibliografické odkazy: 16

Autorka článku se věnuje osvojování čtenářských dovedností u dětí předškolního věku. Zaměřuje se na základní strategie (hledání souvislostí, předvídání, usuzování, shrnování a vizualizaci). Na tyto strategie v období školní docházky mohou navazovat další strategie. V úvodu článku vysvětluje, jak strategie učit – pomocí scaffoldingu (metoda lešení) a modelování. Podstatná část článku se věnuje ukázkám z praxe a jejich rozboru.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Rozvoj čtenářských strategií u dětí v mateřské škole