finanční gramotnost; finanční vzdělávání; obsah výchovy; komparace; srovnávací analýza; výsledek výzkumu; koncepce; dokument; profese; trh práce; ekonomika; dovednost; kurikulum
standardy vzdělávání; makroekonomie; praktická výuka; praktická cvičení
články
Česko; Spojené státy americké; Virginie; Utah; Tennessee

Resumé česky, anglicky

Obsahuje bibliografické odkazy

Autor analyzuje a srovnává standardy finanční gramotnosti, které představují stěžejní dokumenty pro finanční vzdělávání v České republice a ve vybraných státech USA (Utah, Virginie, Tennessee). Výsledky srovnání ukazují na nedostatečnou obsáhlost a návodnost standardů finanční gramotnosti v Česku, stejně jako je u nich kladen nižší důraz na témata týkající se povolání a makroekonomických poznatků. U českého standardu finanční gramotnosti převládají kognitivně méně náročné aktivity, což obecně platí i u standardů Utahu a Virginie. V současnosti převažují u žáků teoretické poznatky nad praktickými schopnostmi, proto je důležité vést je k hlubšímu porozumění problematiky a klást důraz na rozvoj finančních znalostí ve spojení s komplexnějšími a reálnějšími situacemi.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Srovnání koncepce finanční gramotnosti ČR a vybraných států USA