žák; deviantní chování; odchylka v chování; sebevražda; vývojová psychologie; vztah učitel-žák; pedagogická dovednost; chování učitele; role učitele; chování žáka; psychologicko-výchovná metoda; pedopsychologie; pedopsychiatrie
sebepoškození; krizové situace; krizová komunikace; krizová intervence
články

Resumé česky

Aktuální situace ve školách ukazuje na vysoký nárůst psychických problémů dětí, nedostatečné kapacity pro léčbu dětských psychických obtíží a onemocnění. Zároveň se zvyšuje tendence dospělých k agresivnímu a patologickému chování. Autorka se zabývá nejvážnějším tématem – sebevražedným jednáním žáků a sebepoškozováním a v souvislosti s tím velkou odpovědností pedagogů. Uvádí příčiny krizových situací žáků a zároveň doporučení pro pedagogy a vodítka pro jejich praxi. Základem je citlivé vnímání projevů žáka, emocí a změn v jeho chování. Učitel by měl v krizové situaci "odložit stranou všechna pravidla a zásady, otevřít svou náruč a přijmout žáka takového, jaký je".

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Jak rozpoznat a řešit krizové situace ve škole.