čtení; čtenářství; porozumění textu; základní škola; druhý stupeň; první stupeň; diskuse
čtení s porozuměním; pečlivé čtení; věcná literatura; poznámky; opakované čtení
Česko

Děti mladšího školního věku nemají mnoho příležitostí k seznámení se s věcnými texty. Díky nim si budují obsahové znalosti, které pomohou pochopit chod světa a také porozumět textům. Pečlivé čtení je definováno jako pozorné a na cíl zaměřené opakované čtení. Autorky článku se věnují rozdílům v „pečlivém čtení“ na prvním a druhém stupni ZŠ (výběr textu, první čtení, psaní poznámek, opakované čtení, diskuse a reakce na četbu textu).

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

"Pečlivé čtení" věcných textů na prvním stupni