mobilní technologie; výuka; forma výuky; inovace ve vzdělávání; učivo; přírodovědný předmět; chemie; znalost; mentální mapa; hodnocení
mobilní aplikace; atomy; angažovanost
články

Resumé anglicky

Obsahuje bibliografické odkazy

Článek se zabývá analýzou publikací vydaných mezi roky 2000-2020, které jsou zaměřeny na využívání mobilních aplikací ve výuce vědních předmětů. Hlavními důvody pro využívání mobilních aplikací ve školní výuce je modernizace výukových metod, rozšíření znalostí, typů hodnocení a angažovanosti studentů apod. Zkoumány byly aplikace, které mohou být využity jako podpůrný prostředek při výuce chemie, konkrétně učiva o atomu. Toto učivo je důležité v začátcích výuky chemie, protože vytváří mentální modely znalostí. Po kliknutí na klíčové slovo "atom" se objeví velký počet aplikací a je potřeba vybrat ty nejvhodnější pro specifické cíle výuky.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Mobilní aplikace jako prostředek podpory výuky o stavbě atomu