nevidomý; zrakově postižený; mládež; proces učení; dospělý; vývoj vnímání; bezděčné učení; paměť; akustické vnímání; empirický výzkum
SRN

lit.29

Stať seznamuje s výsledky empirické studie provedené s 20 slepými, zrakově postiženými a normálně vidícími mladistvými a dospělými. Studie byla zaměřena na otázku, zda nevidomí si uchovávají auditivní informace hlouběji a zda si na nahodile přijaté informace lépe vzpomínají než zdraví a zrakově postižení jedinci. Byla potvrzena hypotéza, že nevidomí lidé více využívají zdrojů paměti při zpracovávání auditivních informací.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

"Beiläufiges" Lernen bei Personen mit unterschiedlich starker Sehschädigung