student učitelství; student; vysoká škola pedagogická; mateřská škola; předškolní výchova; profesní příprava; pedagogické povolání; portfolio; vzdělávání učitelů; výsledek výzkumu; kurz; hodnocení; interpersonální vztahy; sociální dovednost; sebedůvěra; závěrečná zkouška
profesní rozvoj
články

Resumé česky, anglicky

Obsahuje bibliografické odkazy

Úvodní část studie je věnována teorii učitelského vzdělávání a analýze pojmu portfolio. V hlavní části studie jsou uvedeny výsledky akčního výzkumu, který byl zaměřen na sledování vlivu kurzu Tvorba profesního portfolia na rozvoj profesní identity studentek. Výsledky ukazují, jak kooperativní aktivity a vrstevnické hodnocení rozvíjejí interpersonální dovednosti studentek, podporují jejich sebedůvěru a prohlubují porozumění funkci portfolia jako prostředku sebevyjádření a jejich profesního růstu. Uvedeny jsou také čtyři individualizované portréty studentek, které využily portfolia při státní závěrečné zkoušce.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Profesní identita studentek učitelství pro mateřské školy a její odraz v portfoliu