základní škola; první stupeň; žák; matematika; diagnostika; počítání; školní neúspěch; školní úspěšnost; chyba; řešení úloh
kalkulace; triáda
články

Resumé anglicky

Obsahuje bibliografické odkazy

Cílem článku je ukázat učitelům jednu z možností, jak diagnostikovat znalosti žáků 1. stupně ZŠ v oblasti kalkulativních dovedností. Popsáno je deset úloh, jejich diagnostický potenciál a gradační parametry. U každé úlohy je uveden počet řešitelů, jejich úspěšnost a chyby, které se v žákovských řešeních objevily. U nejčastějších chyb jsou popsány jejich pravděpodobné příčiny a návrh na reedukační postupy.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Kalkulativní úlohy jako nástroj diagnostiky