zeměpis; mapa; obraz; učebnice; vizuální vnímání; vizuální učení; přiměřenost; názornost; výuka; didaktika; analýza vědecké literatury

Resumé čes., angl.

Obsahuje bibliografické odkazy:

Narativní přehledová studie se na základě analýzy odborné literatury z oblasti kognitivní psychologie a pedagogických věd pokouší zjistit, jak je možné teoreticky ukotvit učení se ze zpracování vizuálních geografických informací, jak je možné operacionalizovat geografické vizuálie pro potřeby zkoumání školní výuky zeměpisu, případně pro potřeby tvorby zeměpisných učebnic a atlasů, a zda je možné na základě zmapování současného stavu poznání vyvodit doporučení ohledně vizualizace geografických jevů, která bude srozumitelná žákům. Příspěvek se na úvod věnuje jednotlivým teoretickým přístupům k vizuáliím ve vzdělávání, dále uvádí jejich klíčové charakteristiky a didaktické souvislosti a věnuje se geografickým vizuáliím jako klíčovým reprezentacím v zeměpisném vzdělávání.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Vizuálie v geografickém vzdělávání