základní škola; výuka; čeština; gramatika; syntax; věta; chyba; význam; strategie učení
větný rozbor; větný člen; chybování; určování
články

Resumé anglicky

Obsahuje bibliografické odkazy

Článek upozorňuje na problémy spojené s klasifikací a s významy vedlejších vět. Autorka se zaměřila na opakující se chyby a problémy, kterých se žáci a studenti soustavně dopouštějí. Zdůrazňuje, že pokud chtějí učitelé vést žáky a studenty k přemýšlení o významech v textu a k pochopení základních významových okruhů, jako je příčina, účel, podmínka, následek aj., patří právě učivo o vedlejších větách (a v souvislosti s tím i větných členech) k těm zásadním. Pokud žáci správně pochopí uvedené významové okruhy, budou lépe rozumět i výkladovým textům v dalších předmětech.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Vedlejší věty, jejich forma a sémantika ve školní praxi (nejčastější problémy spojené s klasifikací vedlejších vět)