profesní příprava; odborná škola; obchodní škola; longitudinální výzkum; koncepce; sebepojetí; výuka; žák; výsledek výzkumu; výkon; školní prostředí; ročník; klima třídy; učitel; podpora; adolescent
ročník 9; ročník 10; ročník 11

Resumé něm., angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Příspěvek upozorňuje na rozdíly v pojetí výuky i v sebepojetí žáků na odborných školách orientovaných na praxi či komerční sféru ve srovnání se školami všeobecně vzdělávacími. Autoři příspěvku představují výsledky dlouhodobého výzkumu realizovaného na obchodních školách, který zkoumal vzájemné vztahy (a) mezi schopností sebepojetí a výkonem žáků a (b) mezi schopností sebepojetí a individuálně vnímaným školním prostředím; výzkumu se zúčastnili žáci 9. - 11. ročníků. Významněji se potvrdil příznivý vliv dobrého třídního klimatu na sebepojetí žáků. Neprojevila se naopak přímá souvislost mezi schopností sebepojetí a výkonem žáků. Výsledky výzkumu vyvolávají otázku, do jaké míry mohou učitelé odborných škol podporovat schopnost sebepojetí adolescentních žáků.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts in berufsbildenden Schulen