vzdělávací standard; výchova ke zdraví; základní škola; druhý stupeň; didaktický test; kriteriální hodnocení; žák; úroveň vědomostí; nedostatek; pedagogický výzkum; výsledek výzkumu
ročník 9

Resumé čes., angl.

Obsahuje bibliografické odkazy

Příspěvek nejprve vysvětluje, jak je koncipován vzdělávací obor Výchova ke zdraví v rámci nižšího sekundárního vzdělávání a Standardy pro základní vzdělávání - Výchova ke zdraví. V další části prezentuje cíle, výzkumné předpoklady, metodologii, průběh a výsledky výzkumu, který se zaměřil na úroveň dosaženého/rezulátového kurikula v uvedeném vzdělávacím oboru a na ověření nastavení minimální úrovně příslušného standardu. Analýza výsledků kriteriálního didaktického testu předloženého žákům 9. ročníků ZŠ odhalila nízkou úroveň rezulátového kurikula v tomto vzdělávacím oboru (test zvládlo 39% žáků), a tedy i relativně nízkou úroveň zdravotní gramotnosti žáků. Nepotvrdila se také predikce počítající s nastavením standardu tak, aby jej zvládlo správně splnit 80% žáků.

JAK ZÍSKAT ČLÁNEK:

Okopírujte nebo ofoťte si článek u nás ve všeobecné studovně (pro naše uživatele s roční nebo týdenní registrací).
Nebo požádejte v knihovně, kam běžně chodíte, o zaslání kopií prostřednictvím tzv. Meziknihovní výpůjční služby, kterou poskytuje každá veřejná knihovna v ČR.

Standardy pro základní vzdělávání - Výchova ke zdraví a jejich evaluace v prostředí pedagogické reality